ISt - Gemeinsam zur Schultransformation
Freude und Neugier bewahren.
Mut und Gestaltungskraft entfalten.
Neu denken, was Schule braucht und lebendig macht.
Schulen sind mehr als Lernorte - sie sind Lebensräume.
Wir begleiten Schulen dabei, mutig und kraftvoll ihren eigenen Weg in die Zukunft zu gestalten: mit Haltung, Freude am Tun und dem tiefen Vertrauen, dass jede Schule die Kraft zur Veränderung in sich trägt.
Wir laden ein zu einer Reise der Schultransformation, die mit dem Menschen beginnt.
Bist du bereit Schule, Räume und Lernen neu zu denken?
Halte einen Moment inne.
Erinnerst du dich an eine Lehrkraft, die vielleicht mehr in dir gesehen hat als du selbst? Eine, die du besonders mochtest? Wie war diese Lehrkraft? Was war es an der Beziehung?
Und hast du dir überlegt, welche Spuren du hinterlassen magst?
Meine Arbeit verbindet psychologische Expertise als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin mit über 20 Jahren Schulerfahrung als Lehrerin, Konrektorin und Ganztagskoordinatorin an der Regierung von Oberbayern.
Es ist mir eine Herzensangelegenheit, Kinder und Jugendliche zu stärken und Räume zu gestalten, in denen sie sich gesund entfalten können.
Cornelia Wilhelm
Sitzt du noch im Unterricht - oder lernst du schon 😉?
Wie magst du Lehren und Lernen gestalten?
Wo findest du im Alltag deinen Ort zum Durchatmen und Kraftschöpfen?
Welche Fragen begleiten dich im Moment?
Schule darf anders sein: mutig, lebendig, menschlich.
Mit Haltung statt Hektik. Mit Freude statt Druck. Mit Vertrauen statt Kontrolle.
Ich begleite Schulen, Teams und Menschen auf dem Weg dorthin.
Wenn du bereit bist, Schule neu zu denken - willkommen.
Wenn du lieber beim Alten bleibst - dann vielleicht ein andermal. 😉
„Schule ist vielleicht der letzte Ort, an dem wir täglich erleben, was Gemeinschaft bedeutet - so viele Generationen, Persönlichkeiten und Geschichten an einem Ort.
Wie in einem Dorf lernen wir voneinander - Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Vielleicht liegt darin ihr größtes Potenzial."
Cornelia Wilhelm
Wie findest du dich hier zurecht?
Die Webseite ist wie eine kleine Lernreise:
Du kannst stöbern, entdecken und dich inspirieren lassen - und mir gern auch Ideen, Fotos oder Gedanken zukommen lassen.
Unter "Lernen neu denken" geht´s ums große Ganze. Raum- und Zeitstrukturen öffnen, Raum als dritten Pädagogen begreifen und Gemeinschaft neu denken.
Bei "Inspiration & Umsetzung" findest du eine Übersicht über verschiedene Themenfelder - etwa Beziehungskultur, Partizipation, Prüfungsformate oder Elternarbeit. Die Anregungen dort sollen einladen, neue Fragen zu stellen und Entwicklungswege zu entdecken.
Und wenn du selbst aufbrechen möchtest: "Beratung & Coaching" ist dein Raum dafür.🌱
"Reisen bedeutet nicht, anzukommen, sondern unterwegs zu sein."
Johann Wolfgang von Goethe
Die Basis ist psychische Gesundheit - Warum?
Weil Lernen und Entwicklung dort gelingen, wo Menschen sich psychisch gesund fühlen - gesehen, sicher und wirksam. Darum bildet psychische Gesundheit das Fundament meiner Arbeit.
Ich orientiere mich dabei an den vier Säulen der WHO für psychisches Wohlbefinden, die wunderbar auf Schule übertragbar sind:
Diese vier Grundlagen der WHO für psychisches Wohlbefinden bilden auch das Fundament meiner Arbeit – im Coaching ebenso wie in der Schultransformation.
Warum überhaupt Schultransformation?
Was passiert, wenn wir nichts verändern?
Immer mehr Kinder und Jugendliche leiden heute schon unter Bewegungsmangel, Stress und psychischer Erschöpfung. Lange Sitzzeiten, digitale Dauerberieselung und fehlende echte soziale Interaktion hinterlassen Spuren - körperlich, emotional und sozial.
Viele ziehen sich zurück, erleben Einsamkeit statt Verbundenheit. Gleichzeitig nehmen Spannungen und gewaltbereites Verhalten in Schulen spürbar zu.
Schulen müssen wieder Orte werden an denen Bewegung, Begegnung und echtes Leben im Mittelpunkt stehen - wo Kinder an Herausforderungen wachsen, in Gemeinschaft wirken, starke Beziehungen aufbauen und ihre Potenziale gesehen und sich entfalten können.
Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) beschreibt genau diese vier Elemente als Grundlage für psychische Gesundheit und gelingende Entwicklung. Sie bilden auch das Fundament unserer Vision für die Schule der Zukunft.
Warten wir noch - oder starten wir?
Wozu brauchen wir noch Schule, wenn KI alles weiß?
Wo KI das Wissen jederzeit verfügbar macht, muss Schule den Menschen ins Zentrum rücken. Dann wird Bildung zu etwas anderem: Sie muss Menschen befähigen, urteilsfähig, kreativ, verantwortlich und gemeinschaftsfähig zu handeln.
KI verändert die Welt - und schenkt uns die Chance, Schule neu zu denken: menschlicher, freier, zukunftsfähiger und Vielfalt als Potenzial und Stärke zu sehen.
Wilhelm von Humboldt
"Der Mensch sucht soviel Welt als möglich zu ergreifen und so eng, als er nur kann, mit sich zu verbinden."
(aus: Bayerischer Lehrplan)
Welche Verantwortung tragen wir für die Welt von morgen?
Unsere Aufgabe ist klar -
und auch im Lehrplan verankert:
"Unsere Welt ist in zunehmenden Maße durch hohe Komplexität geprägt. Damit Kinder und Jugendliche sie mitgestalten und verantwortungsvoll handeln können, müssen sie entsprechende Haltungen und Kompetenzen entwickeln." (Bayerischer Lehrplan).
Schon VOR dem Zeitalter der KI war es deshalb klar: Kinder dürfen nicht einfach Konsumenten von vorgedachtem Wissen sein - sie müssen aktiv mitgestalten.
Im Sinne von Humboldts Gedanken, die Welt aktiv zu ergreifen und mit sich zu verbinden, sehen wir unsere Aufgabe und Verantwortung darin, Schulen so zu gestalten, dass Kinder sich die Welt als aktive, kreative, selbstbewusste Gestalter:innen und Gestalter einer Zukunft erschließen, die noch geschrieben wird.
Heute, im Zeitalter der KI wird diese Verantwortung noch dringlicher. Schultransformation ist kein Risiko - der Stillstand ist das Risiko. Für unsere Kinder. Für unsere Zukunft.
Diese Richtung zeigen uns auch die internationalen Leitlinien der OECD, wie sie im Learning Compass 2030 formuliert sind.
Warum beginnt echte Veränderung im Denken?
Schule kann kein neuer Ort werden, wenn wir sie mit alten Denkmustern denken - Veränderung beginnt dort, wo wir bereit sind, auch loszulassen.
Aber mal ehrlich:
Wir wissen doch wie Schule geht - warum sollten wir uns begleiten lassen?
Und ehrlich: Stimmt, gute Frage.
Veränderung ist mehr als nur gute Ideen - mehr als das Papier. Sie braucht Zeit, Innehalten, Fokus und auch Mut, an einem klaren Plan festzuhalten - besonders in einem System, das oft von der "IMPLEMENTIERUNGSLÜCKE" geprägt ist. Das bedeutet: Was auf dem Papier gut aussieht, wird im Alltag schnell von Herausforderungen, Gewohnheiten und Widerständen überholt.
Genau hier kann eine Begleitung von außen wertvoll werden: nicht als Besserwisser, sondern als Spiegel, Impulsgeber, Brückenbauer und Wegbegleiter. Jemand, der hilft, vorhandene Potenziale sichtbar zu machen, sie bewusst und achtsam einzubinden, um das, was bereits in Ihrer Schule lebt, zu stärken, kraftvoll zu entfalten und ins gemeinsame Handeln zu bringen...
... immer im Wissen, dass nachhaltige Veränderung bei uns selbst beginnt: in der Art, wie wir denken, handeln und erleben. Denn nur was wir wirklich nachvollziehen und spüren, kann auch langfristig gelebt werden beginnt.
Denn echte Transformation entsteht nicht allein - sie braucht eine gemeinsame Vision und gemeinsames Handeln.
Und: Lust, den nächsten Schritt zu gehen?
Wie sieht dieser nächste Schritt aus?
Veränderung beginnt im Gespräch | Ob erste Idee, konkreter Wunsch oder bereits gewachsene Vision: Wir freuen uns, wenn aus Impulsen echte Wege werden.
Unsere Begleitung ist modular und flexibel - SIE entscheiden, was Sie brauchen. Vom punktuellen Impuls oder Workshop bis zur langfristigen Prozessbegleitung ist alles möglich.
Erstgespräch zur Bedarfsabklärung. Wir hören hin, was wirklich gebraucht wird und stimmen gemeinsam ab, wie ein möglicher Weg aussehen kann.
Vor-Ort- Termin mit den Beteiligten. Einstimmung, Input, gemeinsames Brainstorming,.. - je nach Bedarf und Zielsetzung mit Schulleitung, Lehrkräften, Schüler:innen, Eltern, Schulamt, Sachaufwandsträger,.. .
Vom Impuls ins Erleben: konkrete Formate. Jetzt wird es praktisch: Wir führen die gemeinsam gefundenen Ideen für IHRE Schulfamilie durch - z.B. SchilF, interaktive Workshops oder kreative Beteiligungsformate, die Bewegung in den Prozess bringen.
Begleitung auf dem Weg. Ob punktuelle Impulse, regelmäßige Reflexion oder langfristige Prozessbegleitung wir gehen mit, so wie es für Sie hilfreich ist.
Zwischenbilanz - Anpassung - Ausblick. Gemeinsames Innehalten. Würdigung des bisher Erreichten. Was wirkt bereits? Was braucht noch Veränderung? Gemeinsam treffen wir klare Vereinbarungen für den weiteren Weg.
Wie könnte EURE Schule zum Ort der Zukunft werden?
Was, wenn Lernen mehr ist als das, was im Lehrplan steht? Vielleicht beginnt alles mit einer ehrlichen Frage - und dem Mut, neue Anworten zu finden. Gemeinsam schaffen wir einen Ort, der nicht nur heute, sondern auch in Zukunft leuchtet.
HIER erhaltet ihr einen Überblick über die Schlüsselbereiche auf meiner Webseite:
Lernen neu denken
Neue Lernformate denken: Haltung, Raum, Zeit und Gemeinschaft. Welche Räume braucht Lernen, um lebendig zu werden?
Inspiration & Umsetzung
Notengebung neu denken, Prüfungsformate verändern, Churer Modell einführen. Wir begleiten euch - praxisnah, partizipiativ, mit Freude.
Vision | Basis | Haltung
Wir sehen Bildung auf Basis psychischer Gesundheit, Potenzialentfaltung und echter Beziehungen - für Kinder, Teams und Zukunft.
Team & Kontakt
Jede Schule ist anders - und genau da setzen wir an. Ob Gespräch, Impuls oder konkreter Veränderungsprozess. Melden Sie sich gerne.
"Haltung ist der Schlüssel zu echter Transformation - wenn wir den Blick auf die Potenziale richten, Beziehungen leben, Herausforderungen annehmen und damit psychische Gesundheit achten, entsteht ein Lernen, das trägt und verbindet."
Cornelia Wilhelm
